Minifestivaly čtení, únikové hry zaměřené na matematickou gramotnost nebo odborné semináře pro učitele zorganizoval Svazek obcí regionu Písecko v uplynulých čtyřech letech díky projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání na Písecku II (MAP II Písecko). Jeho cílem je napomoci různými aktivitami ke zlepšování kvality vzdělávání v mateřských a základních školách a podporovat spolupráci mezi školami i pedagogy.
„Podařilo se nám uspořádat více než 220 různých akcí určených jak pro žáky a jejich pedagogy, tak pro vedoucí pracovníky škol. S velkým ohlasem se mezi učiteli setkaly literárně-dramatické workshopy, díky kterým se děti zábavnou formou seznamovaly s literaturou. Úspěch měly i únikové hry zaměřené na rozvíjení matematických dovedností, které si vyzkoušela aspoň jedna třída z každé základní školy na Písecku,“ řekla manažerka projektu Taťána Mládková. Zájem vzbudil i projekt Příběhy našich sousedů, kdy děti zpovídaly pamětníky, pátraly v archivech a vytvářely rozhlasové reportáže. Výsledky své práce pak prezentovaly v písecké knihovně. Letos se uskutečnily dvě prezentace, poslední se konala ve středu 15. května. Výsledky prací žáků je možné si poslechnout
ZDE.
Další aktivita byla zaměřena na výtvarně nadané žáky. „Deset dětí ze škol mimo Písek absolvovalo workshopy na základní umělecké škole, na kterých si vyzkoušely různé výtvarné techniky a styly. Lektorka byla z jejich prací nadšená, proto jsme se dohodli, že uspořádáme výstavu jejich děl. Vidět je můžete až do konce června v písecké knihovně,“ poznamenala Jitka Soldátová, koordinátorka těchto akcí. Zorganizovali také příměstské tábory nebo výlety pro mateřské školy.
Učitelé se mohli díky projektu MAP II Písecko zúčastnit řady odborných seminářů a webinářů, které se věnovaly například kyberšikaně nebo mediální gramotnosti a fake news. Podle Taťány Mládkové měli také zájem o návštěvy jiných škol. „Zprvu byli sice k exkurzím v jiných školách skeptičtí, záhy však poznali, že je takové návštěvy mohou inspirovat,“ podotkla.
Ředitelé škol pak měli zájem o workshopy a semináře zaměřené na rovné příležitosti nebo strategické plánování či tvorbu strategického dokumentu. „Ředitelé se scházeli a diskutovali o zásadních cílech vzdělávání v regionu. Všechny trápí nadměrná administrativa, která jim ubírá čas potřebný pro pedagogickou činnost,“ doplnila Taťána Mládková.
Hlavním výstupem projektu je zpracovaný strategický dokument pro rozvoj vzdělávání na Písecku. Školy si společně stanovily jednotlivé cíle vedoucí ke zlepšení dostupnosti škol i kvality výuky. "Projekt MAP II Písecko se zajímavě rozkročil mezi základními a mateřskými školami na Písecku a hlavním přínosem to, že dokázal školy propojit,“ říká ředitel ZŠ J. K. Tyla v Písku Pavel Koc. Pedagogové a vedení škol měli podle něj možnost ve spolupráci s řídícím výborem připravit pro školy i sami sebe vzdělávací aktivity na míru a podle aktuální potřeby. To bylo znát na jejich pestrosti a také na velkém počtu zapojených účastníků.
„Zároveň měli možnost potkat se, sdílet úspěchy a inspirovat se dobrou praxí, a to jak na úrovni vyučujících, tak i vedení škol. Na to není běžně moc času a chyběl i nějaký kanál, kterým právě MAP II Písecko byl. To vše bylo ověřeno pozitivní zpětnou vazbou všech účastníků. Mě osobně zaujaly příběhy pamětníků v aktivitě s Post Bellum a minifestivaly čtení, těším se na nějakou únikovku a kufr plný matematických pomůcek,“ doplnil Pavel Koc, který se podílel na vzniku strategie pro rozvoj vzdělávání v území.
MAP II Písecko
