Učitelé bojují s umělou inteligencí v rukou žáků. Workshop radil, co AI může obě strany naučit
Žáci v českých školách se s umělou inteligencí naučili pracovat rychleji než učitelé. Jak obě strany edukovat a naučit AI využívat kreativně? Také o tom byl workshop, který proběhl v rámci Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání v pražské galerii Kunsthalle.
Tento text pro vás načetl robotický hlas. Pokud najdete chybu ve výslovnosti, dejte nám prosím vědět. Audioverze článků můžete poslouchat v rámci klubového předplatného. Plné znění audioverzí článků je dostupné pouze pro předplatitele Klubu N. Upgradujte své předplatné. Plné znění audioverzí článků je dostupné pouze pro předplatitele Klubu N. Předplaťte si ho také.
Je před devátou hodinou a na jedné pražské základní škole začíná hodina českého jazyka. Její náplní bude napsat slohové cvičení na téma jarní prázdniny. V lavicích sedí žáci šesté třídy.
Mohli bychom si zvolit mezi dvěma verzemi příběhu. V první učitel odebere dětem mobilní telefony a tablety a nechá je vyzbrojené papírem a propiskou, aby se pětačtyřicet minut samostatně pokoušely naplnit větami požadovaný rozsah cvičení.
V druhé mají žáci tablety naopak k dispozici, protože na textu spolupracují s umělou inteligencí. Učí se zadat svoje představy chatbotovi a jeho text následně upravit tak, aby byli s výsledkem spokojeni. Která z těchto verzí by měla v českých školách převládnout?
Když AI halucinuje
„Kdyby mi před lety někdo tvrdil, že umělá inteligence může být nástrojem pro tvorbu literárního textu, byla bych skeptická. Teď pomáhám učitelům, aby tomu věřili,“ říká Anna Štádlerová, lektorka ve společnosti Aignos, která se věnuje zvyšování gramotnosti v používání umělé inteligence.
Seminář začíná tím, že požádá učitele, aby se přihlásili ti, kteří žádnou zkušenost s touto technologií nemají. Hlásí se
