Jindra Plamitzerová

Krásně nakreslený úkol o nákupu dárku zamotal hlavu prvňáčkovi, který zřejmě špatně pochopil zadání. Výsledkem byla nekompromisní čtyřka! Podle pedagoga Roberta Čapka je takové hodnocení demotivující a děsivé.

Za pět a trénuj! Takový je výsledek hodnocení, které dostal žák druhé třídy jen proto, že příklad spočítal jiným způsobem, než paní učitelka očekávala. Použil vlastní úsudek a narazil. Byť výsledek byl správný! Chlapce, který na školní počítání kašt…

Za pět a trénuj! Takový je výsledek hodnocení, které dostal žák druhé třídy jen proto, že příklad spočítal jiným způsobem, než paní učitelka očekávala. Použil vlastní úsudek a narazil. Byť výsledek byl správný! Chlapce, který na školní počítání kašt…

Koule za popletené zadání! Prvňačka vypočítala jiný úkol a dopadlo to červeně přeškrtanými číslicemi a pětkou na závěr! Tvrdé známkování pobouřilo rodiče i další kantory. Jak přístup učitelky pro Blesk.cz hodnotí odborníci?

Schopnost číst, porozumět textu, ale také se z něj něčemu naučit, pracovat s ním – tomu všemu se říká čtenářská gramotnost. Vychází i z množství knih, které jsme přečetli.

Učitelé se ve školách často nedostatečně věnují čtení dětí. Podle zhruba dvou třetin žáků jim nedoporučují knihy ani s nimi o nich ve třídě nemluví. Více než pedagogové se pak o četbu dětí zajímají rodiče. Vyplývá to z průzkumu společnosti Scio....

Praha - Učitelé se ve školách často nedostatečně věnují čtení dětí. Podle zhruba dvou třetin žáků jim nedoporučují knihy ani s nimi o nich ve třídě nemluví. Více než pedagogové...